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推動理想信念教育常態(tài)化制度化

廖承紅

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》提出，“推動理想信念教育常態(tài)化制度化”。理想信念的確立和鞏固是一個長期的、歷史的過程，理想信念教育也是一個持續(xù)深化的過程。必須突出重點、抓住關(guān)鍵，進(jìn)一步完善理想信念教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、學(xué)習(xí)機(jī)制、實踐養(yǎng)成機(jī)制和考核評價機(jī)制，推動理想信念教育常態(tài)化開展、制度化推進(jìn)，凝聚發(fā)展共識，匯聚磅礴力量。

強(qiáng)化理想信念教育領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范。一是在學(xué)習(xí)教育上帶頭示范。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要以身作則，積極學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)，還要以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的要求使學(xué)習(xí)更加深入和透徹。要通過帶頭學(xué)習(xí)，鼓勵廣大黨員用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想來武裝自己的頭腦，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。二是在堅定理想信念方面作出表率。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)始終保持充沛的活力、昂揚(yáng)的斗志和崇高的品格，主動增強(qiáng)抵御各種不良風(fēng)氣侵蝕的能力。帶頭做到講政治、有信念，用實際行動引導(dǎo)基層黨員干部堅定理想信念。三是在絕對忠誠黨和國家上帶頭示范。無論面臨多么艱難的挑戰(zhàn)，無論遇到多么巨大的風(fēng)浪，都必須始終保持政治上的清醒和堅定，堅定擁護(hù)“兩個確立”，堅決做到“兩個維護(hù)”。

完善理想信念教育學(xué)習(xí)長效機(jī)制。一方面，要遵循思想觀念形成周期規(guī)律，加強(qiáng)頂層設(shè)計，著力構(gòu)建系統(tǒng)的分級分類理論學(xué)習(xí)長效機(jī)制，實現(xiàn)精準(zhǔn)教育。以黨支部為中心輻射全體人員，定期開展理論學(xué)習(xí)和研討，充分運(yùn)用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等學(xué)習(xí)平臺，讓不同年齡、不同學(xué)歷的人都能找到合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。另一方面，要根據(jù)黨員干部健康成長的路徑，圍繞常態(tài)化開展理想信念教育加強(qiáng)建章立制工作，努力構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系。通過有效的制度體系，教育引導(dǎo)廣大黨員時常對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，檢查自己的理想信念和思想言行，不斷清除思想上的灰塵，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，吃苦在前，享受在后，努力工作，廉潔奉公，為理想而勇敢拼搏和奮斗。

健全理想信念教育實踐養(yǎng)成機(jī)制。要構(gòu)建多層次的教育體系，通過開設(shè)相關(guān)課程培育和踐行社會主義核心價值觀，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，有效傳達(dá)黨和國家的大政方針政策；通過社會實踐、志愿活動等形式將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動；嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、移動終端等新媒體手段，開展線上線下相結(jié)合的主題教育，增強(qiáng)活動的吸引力和感染力。同時，要注重分類指導(dǎo)，各有側(cè)重。如，重視家風(fēng)家教，倡導(dǎo)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，幫助其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；學(xué)校教育應(yīng)該形成系統(tǒng)、漸進(jìn)的實踐養(yǎng)成機(jī)制，定期開展祭掃、參觀革命舊址和紀(jì)念場館、支農(nóng)支教等實踐活動，挖掘利用紅色資源，常態(tài)化長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育；社會教育要大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，創(chuàng)作更多更好的紅色影視作品，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律。

構(gòu)建理想信念教育考核評價機(jī)制。一是對理想信念教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評議，定期組織專家團(tuán)隊對教育的實施情況進(jìn)行評估并提出改進(jìn)建議，?掌握黨員干部對理想信念教育的認(rèn)知、?感受以及在實際行動中的表現(xiàn)情況。?二是開展動態(tài)考核。著重從三方面考核，即能否堅定擁護(hù)“兩個確立”，堅決做到“兩個維護(hù)”；能否始終堅持人民至上，把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益作為根本出發(fā)點和落腳點；能否始終牢記和踐行“三個務(wù)必”。三是科學(xué)運(yùn)用考核成果。根據(jù)考核結(jié)果，有針對性地加強(qiáng)理論教育或?qū)嵺`引導(dǎo)，發(fā)揮考核的正向激勵和反向約束作用。

（作者單位：貴州財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院）

策劃制作 楊春凌

編輯 楊桂林 王瑤 秦文競

二審  張瑩 王塬鈞

三審 陳翔